Ressource: 
Manuel FIRST sur la sécurité
Construire un robot nécessite beaucoup de pièces, d’électronique et d’outils. Le processus peut facilement devenir dangereux s’il n’est pas effectué avec attention. Dans cette unité, les participants découvriront et mettront en pratique la sécurité à l’atelier et développeront des règles de conduite et d’utilisation des outils.
Durée : 5 heures
Objectif: À la conclusion de cette leçon, vous serez en mesure de:
- Discuter de la sécurité générale à l’atelier avec les étudiants
- Discuter spécifiquement de l’équipement de sécurité avec les étudiants
- Faire faire le quiz sur la sécurité aux étudiants
- Certifier les étudiants pour l’utilisation d’outils individuels
Sécurité générale à l’atelier
Passez en revue les consignes de sécurité générale à l’atelier avec les étudiants.
- Présentez les règles de sécurité aux étudiants
- Discutez à propos de chaque règle de sécurité et de son importance. Demandez aux étudiants s’ils veulent ajouter des règles.
- Demandez à un étudiant de créer une affiche mettant en valeur vos règles de sécurité et affichez-la dans un endroit à la vue de tous dans l’atelier.
- Proposez un quiz sur les règles de sécurité aux étudiants
Règles de sécurité
Dans l’intention de garder tout le monde en sécurité, nous suivons ces règles en TOUT temps:
- PAS d’utilisation des outils lorsque les coachs ou mentors sont absents !!
- Ne jamais utiliser un outil si tu n’as pas reçu une formation ou des consignes sur les bonnes techniques à adopter. Demande TOUJOURS de l’aide avant d’utiliser un nouvel outil ou si tu n’es pas certain comment l’utiliser.
- Porte toujours des lunettes de protection en utilisant des outils et porte toujours des gants quand tu travailles avec des bords coupants (métal, plastique).
- Attache tes cheveux pour qu’ils ne pendent pas dans ton espace de travail. Enlève ou attache tout ce qui pend (vêtement, foulards, bijou, manches…)
- Tiens les outils électriques loin de l’eau. Fais attention à ce que tout fil électrique soit loin des bords coupants ou des outils.
- Empoigne fermement les outils. N’essaie pas d’atteindre des outils hors de la zone de travail. Utilise deux mains si nécessaire. Stabilise les outils et objets lourds avec ton corps si possible et maximise l’effet de levier.
- Utilise des pinces à main, des serre-joints en C, des pinces-étaux ou des étaux. Ne travaille jamais en tenant une pièce dans le vide. Fixe la pièce bien en place, le plus près de la zone de travail afin qu’aucun glissement ne se produise.
- Toujours limer les côtés coupants
Sécurité avec les outils
- Dénombrez les outils différents qui requièrent de l’électricité dans votre atelier. Divisez les étudiants en groupes; un groupe par outil.
- Demandez à chaque groupe d’étudiants de rechercher l’utilisation correcte de leur outil et de créer une liste d’instructions. Ils peuvent regarder sur internet, regarder des vidéos de formation ou lire les instructions de sécurité dans le manuel de l’outil.
- Chaque groupe doit présenter ses instructions à l’ensemble de l’équipe. Discutez-en, et s’il manque des détails importants, n’oubliez pas de les ajouter à la liste.
- Affichez ces instructions près de l’outil en question. Les jeunes pourront s’y référer en tout temps.
Démonstration des pratiques sécuritaires
Avant qu’un étudiant utilise un outil, il ou elle doit en démontrer l’utilisation appropriée. Utilisez les instructions de sécurité générales et les instructions spécifiques créées par les jeunes pour déterminer si l’élève est capable de faire fonctionner l’outil en toute sécurité
Si vous avez le temps, il est pertinent de demander à chaque jeune de démontrer l’utilisation de chaque outil. Cette tâche peut toutefois prendre beaucoup de temps, alors vous pouvez laisser les étudiants se spécialiser au début. En revanche, assurez-vous qu’aucun élève n’utilise un outil dont il n’a pas démontré son utilisation sécuritaire. Un modèle de tableau peut vous aider à garder la trace des outils et des étudiants autorisés à les utiliser.
Quiz sur la sécurité
1. Quand le coach n’est pas présent, tu peux utiliser les outils…
a) Si tu as complété ta certification sur les outils
b) Jamais
c) Si tu te sens à l’aise à utiliser l’outils
d) Si tu utilises l’outil avec un collègue
2. Quand tu travailles avec du matériel aux côtés coupants comme le plastique ou le métal, tu devrais porter (entoure tout ce qui s’applique):
a) Lunettes de sécurité
b) Cheveux attachés
c) Gants
d) Bottes à bouts d’acier
3. Si tu es familier avec un outil, tu peux l’utiliser sans avoir passer la certification ou avoir la permission de ton coach
a) Vrai
b) Faux
4. Quand les cheveux longs et les vêtements amples devraient-ils être attachés?
a) Quand on utilise des outils électriques
b) Quand on est fatigué et moins concentré
c) Seulement quand les cheveux sont vraiment longs et les vêtements très amples
d) Toujours
5. Est-ce que de l’eau (ou n’importe quel autre liquide) devrait être présent autour du matériel électronique ?
a) Oui
b) Non
6. Lors de la sécurisation des pièces, tu devrais toujours utiliser quoi?
a) Pinces-étau
b) Serres en C
c) Pinces à main
d) Étaux
e) Aucune de ces réponses
7. Que dois-tu faire pour éviter de te couper avec des côtés coupants?
a) Couper les bords avec un angle de 90 degrés, comme ça ils sont plats
b) Les limer
c) Les poncer
d) Ne pas les utiliser
8. Quel(s) énoncé(s) ci-dessous décrit le mieux la bonne posture corporelle à avoir lors d’utilisation des outils ?
a) Utiliser deux mains
b) Se positionner de sorte à avoir un effet de levier maximal
c) Garder une prise ferme
d) Maintenir les pièces avec le corps, le plus possible
1 – b; 2 – a,b,c; 3 – b; 4 – d; 5 – b; 6 – e; 7 – b; 8 – a,b,c,d